這本書在說甚麼?

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庚云第2期傳單版+歷史回顧

內容包含庚云簡介、本期評鑑報告書簡介、宿舍事件簡介、創刊號簡介

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庚云以學權小組的《2010 大學學權調查評鑑報告》為經緯,地毯式地檢視長庚大學的學權狀況,

讓長庚的莘莘學子能瞭解母校學權環境,也更能瞭解各項學生權利的內涵。

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庚云創刊號的發刊辭,謹獻給過去、現在與將來長庚大學裡所有為了讓這裡更好而努力的學生、

老師與行政者們。無論在閱讀本辭的您是否支持我們的理念,我們都因一個共通點而站在同一個陣線,

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2009年年底,一群人在籌劃這個學生媒體的時候,就已經興奮到討論要叫什麼名字了。

命名是一件大學問,好的名字能讓大家記住並且琅琅上口,不好的名字可能沒有創意,

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斷網,這個具有相當爭議性的政策,從97學年度開始,實施斷網的學系數目正不斷攀升,

然而斷網並非這一兩年才開始推行的政策,在更早以前的2006年,

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幾年前校方倉促的全校性斷網政策,在學長姐們的努力之下,成功以凝聚全校規模的學生行動之方式,

重啟協商管道,延緩了這政策的推行。然而,斷網決策依然是校方可採行的提案,

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「大學精神」,在於學術自由與學習自主。前者是大學由中世紀歐洲興起以來的宗旨,

也在東方為蔡元培、傅斯年等教育者所發揚。

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由2006年斷網事件中,我們可以發現,現任學務長陳英淙雖然表示任內不會再提出斷網政策,

但卻留了個小辮子,讓各系得以自行以簽呈上報的方式管制學生使用網路,

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前文中工學院的例子,解釋了決策方式的缺點,是如何使學生意見難以滲透。

然而,是否依照大學法,保障學生代表在會議中的席次,學生意見就能發揮影響力呢?

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